我们学校的老校长曾经提出“三化校园”，其中一化，就是生态化校园。生态化有其社会内涵，也有其生物内涵。
从生物意义来说，生态化校园即校园不仅是人生存、活动的空间，也是其它生物生存、活动的空间。
十几年过去，原来一片工地的校园，现在蓊蓊郁郁。
一校园里有树
校园有景，有山石，有小湖，山石是为风，小湖是为水，风水之中生机盎然。
校园有四季，春有草，夏有花，秋有树，冬有雪。
校园有树最多，尤其到了秋季，秋叶各色，晕染纷颜，宛如美丽的画卷。
当然由于校工的存在，这些大大小小的树木都很整饬，有一种几何之美。
二校园里有蛇
自从有了树，一个完整的生态系统慢慢在形成。
树林中有鸟，开窗就能听到鸟鸣。开窗除了悦耳的鸟鸣，杂有校外大道上机车的轰鸣，太过嚣扰，所以教室和办公室的窗时常紧闭，无法听到鸟鸣，无暇关注鸟姿，但是满地的鸟粪却是明证，鸟儿确实存在，且很多。
这还不算什么，关键是校园里竟然有了蛇，蛇我没有亲眼见到，但学校群里发出警示通告可为证
三校园里有老鼠
不仅室外有，校园里的每个角落都有，教室中有，办公室里有，抽屉中有，午休被窝里亦有。
如果你徜徉于校园之中，突然听到一声尖叫，继而轰响一片，那定是老鼠在招摇过市。 其实不必太过忧虑老鼠，蛇会吃它，这说明校园生态链已经形成，标志着生态化校园已经初成。
2021－10－12
