6岁孩子学东西记不住怎么办，孩子学习习惯差？OK学习机让孩子暑假学习更专注

解决厌学的方法

一、厌学的产生背景及原因

厌学情绪的产生，可能是一个因素引发，也可能是多重因素影响，会随着心理、生理、环境的调整而动态变化，需要父母善于观察，结合自己孩子实际，深入分析、精准找出产生不爱学习或厌学情绪的背景原因。

1.学不懂、学不会。如同我们接触陌生领域的难题一样，对该领域不懂不会，如听天书，懵懵懂懂，自然提不起兴趣，时间一长，会产生主动放弃心理，最终破罐子破摔。

2.没目标、没计划。学习最怕没计划，脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里，这样漫无目的、给一棒子前进一步的学习方式，最容易导致学习的盲目性、低效能，甚至养成懒散性格。

3.缺鼓励、缺支持。试想车子没有动力如何前进？孩子也是如此，没有动力也就难以培养潜力和能力，父母平时不鼓励、不支持，孩子认为学与不学、学好学坏一个样，反正父母不关心，我何必花费时间和精力呢！

4.缺乐趣、缺喜好。孩子对喜欢的事，会主动为之，比如游戏、零食；对不喜欢的事，如不正确引导，肯定敬而远之。当孩子不能从学习中尝到甜头和乐趣，认为学习就是一件枯燥无味的事，提不起任何兴趣，那么想要学好，定是难上加难。

5.强度大、压力大。这就如同：一日三餐，同样的美食吃到饱吃到撑，如此反复，试问能坚持多久？学习上如果始终保持箭在弦上的高强度状态，或者父母长期灌输高强度学习的的思想，孩子内心必会充满巨大压力，甚至产生箭弦崩断、情绪崩溃的严重后果。

6.无习惯、无耐力。做事贵在持之以恒，能把学习这件事坚持下来的孩子，潜力无限。如果父母只注重一道题、一个算式、一个内容，而没有让孩子养成自我规划、坚持学习的好习惯，那么越往高年级，随着知识点的增多，家长和孩子越累。

7.迷游戏、迷玩乐。当孩子特别是男孩子痴迷于某款游戏，从中找寻乐趣和成就感，并激发出无限的激情，那么孩子很容易把心思和精力从学习转移到游戏和玩乐上，由于他们还认识不到学习的重要性，游戏和玩乐极有可能会影响孩子的一生。

二、如何科学正确引导孩子重回学习正轨，喜欢上学习。

1.给予信心。父母都知道：坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。父母可以通过理论和事例相结合的方式，激励孩子不要在最适合学习的年龄选择安逸，否则可能痛恨终生，只要坚毅前行，一定能够通过努力学习超越同学、找到自我，创造人生价值。

2.提供动力。动力何来？需要父母每次看到孩子的任何进步，都要及时给予鼓励和支持，让他意识到自己有优点、有特长、有能力，进而由内而外自发地学习。可以通过精神奖励和物质奖励并举的方式，让孩子从中尝到甜头，获得精神满足和物质回报，长期坚持一段时间，能够激发孩子无限的学习乐趣。

3.有序规划。凡事预则立，不预则废。要引导孩子或者和孩子一起制定科学的学习计划，每天什么时间学习什么内容最有效、哪些知识点需要掌握、遇到困难如何解决、错题如何整理等等，都需要科学制定计划，后面督促孩子坚持，长些以往，能够帮助孩子收获良好的学习习惯。

4.劳逸结合。这一点家长最容易忽略，往往一味地死学、硬学，最终付出与回报不成正比。当前，从国家制度顶层设计层面体现青少年体质健康教育的重要性和紧迫性，需要我们父母依据《国家体育锻炼标准》，让孩子在学习、休息、体育锻炼三个方面找到平衡点，在劳逸结合中收获学习成果、缓解精神压力、提升身体素质。

5.培养兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，无师自通。比如数学、物理，生活中处处有数学知识、有物理现象，只要父母时常提起，就能激发孩子极大的探知欲望；比如历史、地理，多读相关的漫画和故事典籍，让他充当小老师讲一讲，相信孩子更乐意为之；比如语文、英语，多读多背多听多讲，做到“四多”，成绩想不高都难；比如化学、生物，多记知识点，分数自然高。激发孩子学习兴趣要讲求方法、融入生活。

6.远离游戏。游戏影响孩子身心健康发展，影响孩子学习成绩提升，有多少孩子毁在游戏里呀！真是举不胜举。要让孩子远离电子产品，尽量不给孩子单独配备电子产品，他们只有使用权，绝不能放任自流，更不能为了让孩子安静，随意给他们电子产品玩，否则孩子可能泥足深陷、不能自拔。

7.营造环境。学习的氛围极其重要，这就是为什么父母都想把孩子送到一个学习氛围好的学校和班级。家庭也是一样，父母营造的环境怎么样，孩子就成长的怎么样。平时，父母要放下电子产品，挑选自己喜欢的书和孩子一起读，拿起自己专业的书，钻进知识的海洋里去探索，在这种环境里长大，孩子耳濡目染，也就成长为好学、勤学、善钻的优秀孩子！

孩子不管怎么努力成绩也那样

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

表妹发来这句诗，让我有点丈二和尚摸不着头脑。

原来期末考试结束后，表妹收到儿子老师的消息，说孩子期末考试成绩不错，这学期进步明显。老师对表妹的付出以及儿子的努力表示了肯定，并嘱咐表妹假期也不能太放松，给孩子好好安排，劳逸结合。

表妹说第一次收到老师的祝福消息，如释重负，也有种拨开云雾见太阳的感觉，更开心的是，儿子努力了好久，终于得到了回报。

我知道表妹这几年辅导小阳学习很不容易，也多次倾听过表妹的烦恼。如今孩子终于在三年级开窍了，算是小小的逆袭了一把，怎不让表妹开心呢？

这真是，苦心人，天不负。

上小学前，小阳一直是表妹的骄傲。小阳阳光开朗，活泼大方，懂礼貌，情商高，不仅被老师表扬， 在同学中也有威信。

可进入小学后，这些优点跟试卷上六、七十分的成绩一比，就不怎么好看了。

一开始表妹想，一年级的学习能有多难呀，小阳肯定没好好学，她要亲自辅导孩子，成绩提上去还不是分分钟的事。

很快表妹就被打脸了，她尽心尽力地辅导，儿子也努力地学习，一个学期过去了，小阳的成绩依然在班里垫底。

语文：记不住字、提笔忘字；

数学：理解不清题意，不会做题，计算失误。

一年级第一学期，表妹就在崩溃、沮丧、劝自己坚持中过来了。

表妹想不通，儿子在其他方面的表现并不差，学习也很努力，成绩却总在班里垫底，怎么回事呢？

表妹是个不服输的人，为了帮助孩子提高成绩，她尝试了多种方法。

比如，她看到有个北大学霸发的视频，建议家长尽早带着孩子朗读古文，于是表妹买了一套古文，每天带着孩子朗读。

再比如，有位退休老师强调，小学生要提升专注力，专注力强了，学习起来会更轻松。表妹又跟着学习怎样提升孩子的专注力。

就这样，表妹带着小阳各种折腾，各种实践，到后来，表妹都有些疲惫了，儿子的成绩还看不到起色。

表妹于是开始焦虑、沮丧、失眠，身体渐感吃力。

当她记不清第多少次看到小阳试卷上的70分时，表妹突然释然了，努力过，耐心辅导过，孩子的成绩还不见起色，那就别执着了，不如先放下，不能因为孩子的成绩跟自己的身体过不去。

想开似乎也只是一瞬间的事，表妹劝自己，小阳只是在学习上不开窍，他爱好广泛，喜欢运动，能吃苦不怕累，将来学一门手艺，似乎也是不错的选择。

后来表妹发现，小阳开始画一些奇怪的画，说它是画吧，并不准确，因为上面有很多跟学习相关的内容。说它是学习笔记，也不全对。

小阳说他画的是思维导图，表妹这才想起来，自己是买过一套思维导图方面的书，但她并没细看。

也是从那时候起，表妹发现，老师跟她沟通孩子学习的时候少了，小阳写作业越来越快了，成绩也慢慢上来了，能考到80分了。

转眼三年级结束，考试后老师发来了祝贺的消息，表妹后知后觉，儿子真的进步了。

她总结了下，也许前几年的折腾是有作用的，尤其是思维导图起了很大的作用。

思维导图，是一种有效的思维梳理的好方式，用文字、色彩、图像、线条等，将信息、知识建立连接，变为一张图，把看不见的记忆、逻辑、思维形象化、具象化，帮助孩子轻松搞定生活和学习中的问题。

表妹这才认识到，原来思维导图学习法有三个优点：

第一，理清思路；

第二，提高逻辑思考能力；

第三，提升学习能力。

老师也说小阳思路清楚，逻辑思考能力强了，学习效率也高了。表妹说，这应该感谢思维导图，让儿子有了这么大的进步。

表妹也总结出，市场上思维导图书不少，选择一套适合孩子的，才是最好的。

首先，要根据孩子的年龄特点，注重行为习惯和学习能力的培养。

其次，绘制步骤详解，一看就会，轻松上手，实操性强。

很多人被“思维导图”几个字吓住了，觉得很难，其实选对了书，思维导图并不难。比如有的思维导图书，详细讲解绘制步骤，让孩子们一看就会，轻松上手，不觉得困难。

最后，内容全面。

最好包含小学三门课程的内容，方便孩子们学习、记忆、理解。

比如，借助思维导图，将数学中的概念和规则可视化、具体化，将知识与趣味结合，培养孩子的数学思维。

借助思维导图，将拼音、汉字、古诗等相结合，提高孩子们的记忆力、理解能力。

或者，借助思维导图，教孩子们高效记忆字母、单词、常用语、语法等，让孩子记忆起来更轻松。

当孩子学习很努力，家长辅导很用心，孩子的成绩却不见起色后，家长不妨转换思路，换个方法。

教孩子用思维导图来学习，就是不错的选择，它能帮助孩子理清思路，提高学习效率。

小学阶段，培养良好的学习习惯，强大的逻辑思考能力，既能为以后的学习打下基础，又能让孩子轻松高效地学习。

何乐而不为呢？